2022年4月15日，正处于居家抗疫时期的青龙小学四年级组的语文老师们参加了一次别开生面的线上讲座。这次讲座的主题是“提升学科命题能力”专题培训，主讲人是原张家港市教师发展中心副主任——侯友成。侯主任针对语文学科如何命题做了一次深入浅出的说明，让所有参会的老师受益匪浅。

我校四年级语文组的参会老师也直呼侯主任的讲座高屋建瓴，听完后令人茅塞顿开。为此，青龙小学四年级组的语文老师们，于4月28日针对如何基于新课标进行命题研讨展开了一次线上视频会议，四位任教四年级的中青年教师积极参与，针对会议主题进行了热烈的讨论，一时间思想的火花在线上会议室里激烈碰撞！

林艳萍老师针对新修订的语文课标提出了自己的见解，她认为语文课程的内容分为三个层面设置学习任务群，1.基础型学习任务群——语言文字积累与梳理；2.发展型学习任务群——实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达；3.拓展性学习任务群——整本书阅读，跨学科学习。

金颖老师也有话说。她认为科学命题可以帮助我们理解与把握教材，同时也能促进我们更好地反思教学，改进教学。一份优秀的试题，应该体现基础性、综合性、创造性、生活性和趣味性，关注学生的核心素养。

肖雪英老师针对金颖老师的想法补充道：依据新课标的新理念与新要求，我们的教学重心将从重结果回到重过程，我们的命题方向就要从注重考查记忆理解的结果到注重考查思维过程、探究过程，命题时我们不仅要考查学生是否会用所学的方法来解决问题，更要考查学生是否形成合适自己的问题解决方法。

听了三位资深教师的想法，杨洁老师不禁感叹道，如何科学命题原来还有这么多值得我们去研究去探讨的空间。我们小学语文教师的日常教学也应该突破课本知识，着眼于更广阔的空间，命题时也应结合多项衡量标准，多方面考察学生思维的辨析，推理，信息整合等实用性更强的能力。

一次精彩的命题研讨活动落下了帷幕，但如何进行科学命题的研究还在继续……