2月20日下午，教导处组织对全体教师的备课进行了检查。通过翻阅教师教案，反映出各学科教师能根据所任学科教材及班级实际，认真制定教学计划，完成超周备课。老师教学设计完整，备课认真、细致，渗透了核心素养的培养要求，并进行了详细的二次修改。各学科组都能开展好第一次备集备课，认真制定好各学科的备课组计划，认真商讨教学计划，精心商讨开学第一节课。 

                              语文组

优点：语文组每位老师能根据本学期教学内容和学生学情制定教学计划，进度安排合理，总课时数充足。老师们都能提前一周备课，并认真进行二次修改。每个单元有单元知识点梳理。王芳老师的二次修改能关注到低年级学生的习惯培养，王丽芳老师、林艳萍老师的备课有学习单的体现。

建议：1.教学计划、单元分析中的学情分析要手写；2.每个单元至少有一课要有学习单的体现。3.个别年级集体备课时间需重新进行安排。

                                  英语组

优点：教学计划制定详细合理，课时量符合教学进度，备好一周课时。陈琳和钱利洁更是完成了一单元的整体备课，适量超前。课件备课上有单元分析、教学重难点、板书和反思等内容的增加，有个性化修改内容的批注。朱琳的批注比较详细，结合了自己班级的实际学习情况的思考，更加符合班级的学情。

建议：低年级第四课时可以采用复习内容。中高年级最后两课时可以是绘本或写作，拓展学生的阅读词汇量和写作能力，对标《新课标》对小学生阅读词汇量的新要求。按照进度完成自然拼读和音标教学。

                            综合组

优点：综合组的老师都能提前备好一周的课，艺术组老师能根据要求进行大单元化设计，杨秋思老师手写备课认真，能考虑学情，从艺术素养培养角度出发进行二次修改。科学组的邹诚老师提前备课课时量充足，特别是3年级的科学已备好3个单元。王展二次修改详细，已完成8课时。体育组的戴雅芳、冯蕾老师有学年计划，单元教学计划，教学进度，且修改详细。

建议：体育组老师的备课中标题学年需要更改，个别年级课时数较少，时间分配上还需进一步细化。

                               数学组

优点：通过检查发现大多数老师在备课中能严格按照学校规定的备课要求去做。教学计划合理，结构完整。老师们能够提前进行备课，真正做到“先备课”，后“上课”，二次备课也比较详细，且教学环节齐全，板书设计精心。朱海英老师二次修改较详细，钱丹老师的板书设计比较精美。

建议：检查中发现部分老师的教学计划中学情分析这部分内容没有按照规定手写，年轻教师的教案还可以更详细点，二次修改可以更丰富。

本次备课班对老师的备课检查，进一步规范了学校的教学管理，促使老师们更加扎实地做好平时的教学工作。在今后的工作中坚持并发扬好的经验，正视问题和不足，分析整改，有效提升。

附优秀教师备课：