学校文化——“静”文化解读

学校文化之于一所学校的意义,犹如灵魂之于生命。青龙小学建办于2002年,目前已经成为一所接纳新市民子女的公办学校,学校中近1100名学生有99.7%的来自于除张家港外的全国19个省（市）、隶属于7个民族。作为一所“江苏省陶行知研究会实验学校”，学校践行着陶行知思想中所倡导的教育公平理念，其办学理念是：“培育四海的花朵，共享教育的公平”，让全体外来孩子同享阳光，快乐成长。要实现这一理念，教师要“静下心来”，学生要“静下心来”，教师只有守得住一份“静”才能培育花朵，学生只有习得到一份“静”，方能明志生智。因此，我们确立了“静”文化,期望建一座静园,还教育一方净土。

文化核心词：静

“静”，一个青一个争，青，喻年少，也是春天的代称，也代表我们青小，“静”字中包含着青小的孩子争得春天，蕴含着的是希望、美好和憧憬。 

“静”，是一种环境，干干净净、安安静静的校园，是最好的读书环境。“静”更是一种心态,静能明志，静能生慧，静能致远。教师静下心来，胸无尘染，才能培育出高尚杰出的人才；学生静下心来，心灵纯真，才能明志生慧，创造非凡。

《说文·青部》记载：“静，审也。”王筠释义曰：“采色详审得其宜谓之静”。“静”的原始意义是明审的意思。也就是要我们有着清晰的思路，明察秋毫的目光去审视自己。其次才是安静、宁静的意思。《广韵·静韵》指出：“静，安也”。在安静的状态下，才能使身体安定，心绪和平，才能内视自身、明审自己。庄子说：“正则静，静则明，明则虚，虚则无为而无不为。”白居易亦有诗云：“修外以及内，静养和与真”。“静”是明察，“静”是和谐，“静”是恬淡，“静”是安定，“静”是我们养生立命之根本，“静”更是人生的最高境界！

学校追求“静”的文化，是因为我们认识到“静”不是平淡更不是平庸，而是一种充满内涵的幽远，正所谓“非宁静无以致远”。老子说“大音希声”，学校教育要达到大音的境界，也要希声，要静得下心来。教育是一个静园，教育是一处净土，我们希望在“静”文化建设中，建教育一座静园，还教育一方净土。